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成都石室外国语学校 人浏览

建院时间:2002年

学校电话:暂未?#31456;?/p>

联?#31561;耍?#26242;未?#31456;?/p>

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成都石室外国语学校相册
成都石室外国语学校招生简介

  石室外国语学校在成都市金牛区两河公园内,地处?#24179;?#22320;段,校园内鸟语花香,设有幼儿园到高中各部,师风师德良好,学风浓郁,教学业绩优异,从文化知识育德育人多方面教学,是一所方方面面都极其完善的优秀中学。

  成都石室外语学校是成都石室中学(四中)与四川省神龙集团共创的一所新型寄宿制学校。设有幼儿园、小学、初中、高?#26657;?#20301;于成都市两河森林公园内,占地200余亩,现有教学班100余个,在校学生4000余人。校园优美?#33322;?#31569;宏伟,鳞次栉比,绿树成荫,鸟语花香。

  从2003年九月正式招生以来,成都石室外语学校在办学规模和办学质量上取得有效成绩:

  小学部:从1个班发展到30余个班,师德师风良好,班风学风浓郁,师生心灵解?#29275;?#24503;行规范,学生教学出口成绩居本区榜首,综合素质名列前茅。学部将教育融于生活,实?#23567;?4小时课程》;以培养习惯为主线,注重双基、培养人格;开展丰?#27426;?#24425;的艺体、科技活动,培养学生的审美能力和创造能力。

  初中部:从4个班发展到40 余个班,班级建设成绩显著,出口成绩在本区领先,综合素质居本市前?#23567;?#22312;班级建设中坚持“和谐竞争、协同发展”原则,强调学生自主自立;在教育教学中坚持“哲学指明方向、科学优化过程、实践实现目的?#27604;?#32500;方法,以培养学生的阅读能力为主线,树立正确的人生观、价值观,优化建构开放思维,渐近修炼道德智慧。

  高中部:从2个班级发展到30余个班,实施“《学生生涯规划》、《协同高效课堂》”计划,效果卓著。学生出口成绩平均高出入口成绩一个等级;创造了毕业生连年100%就读大学的佳绩;进入国内外知名大学的学生不胜枚举,国外如美国的哈佛大学、麻省理工学院、英国的圣安德鲁斯大学、日本的早稻田大学、韩国的首尔国立大学等;国内如清华大学、?#26412;?#22823;学、复旦大学、中央财经大学、天津南开大学、四川大学、重庆大学等。协同教育跨越了“应试”的误区,拓展了应试能力。

  沿?#25490;?#20859;“协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英”的目标迈进。

  学校在小学初中高中等部都有建树,可以说在育人方面是面面俱到,而且?#26377;?#23601;读我校,省去了学生毕业之后转校之苦,省去了学生转校之后的不适应?#29615;?#23433;心学习的后顾之忧。

问答:成都石室外国语学校教学怎么样
  • 招生范围和计划是什么?
    1、招生范围: 面向全省招生,学生户口不限。??? ?2、招生计划:艺体实验班2个
  • 招生信息及录取办法是怎么样?
    1)招生范围:?面向全国招生,学生户口不限 (2)招生计划:招收10个班。实验班2-3个、艺体班2-3个、平行班5-6个 (3)初升高录取办法:大成都的考生凭中考成绩录取。中考成绩出来?#38498;?#35831;带上成绩单和提前录取志愿卡到我校招生办报名录取 (4)收费标?#25216;?#22870;学金设置:学费:3万/年、生活费:2500元/期、住宿代管费:3200元/年,奖学金详询招办
  • 为什么选择石室外语?
    、最美环境——成都石室外语学校是成都石室中学(四?#26657;?#25658;手四川神龙集团协同打造的一所新型寄宿制学校。学校位于成都市两河森林公园内,占地200余亩,校园文化氛围浓厚、环境雅致、建筑宏伟、设备齐全、场馆大气、道路宽敞、绿树成荫、鸟语花香。 2、创新理论——学校董?#40065;ぃ?#26657;长)陈代军博士,多年潜心“未来社会”与“未来教育”的研究,创立了“协同教育”系统理论。哲学思想:和谐竞争,协同发展——自然观、社会观、人生观、价值观;科学思想:解放心灵,规范德?#23567;?#21327;同性、情境性、反思性、系统性;实践方法:哲学,科学,实践三维一体——整合真、善、美,协同学、思、?#26657;?#22521;养目标:协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英——成人,公民,成功,精英。 3、五维教学——在“协同教育”理论背景下,学校实施的 “五维教学?#22791;?#21464;了课堂生态,五维教学以学生、情境、教师三要素相互作用,构建出一个生态的教学生命场,在课堂上通过“阅读、提?#30465;?#25506;究、实践、反思”五个维度进行教学,培养学生的综合能力和思维人格。五维教学是自由开放、多元整合的教学方法;是教育观念、教学内容的深刻变革;是整体创新的生态课堂、资源整合的协同教育。
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